Una decisión que, según el sindicato, se ha adoptado a mitad de curso, sin negociación previa y en contradicción con la normativa vigente.
La organización sindical advierte de que los cambios afectan a miles de personas adultas que llevan meses preparando estas pruebas conforme al marco regulador actual y alerta de un perjuicio académico, económico y organizativo “sin precedentes”.
Una modificación que altera la estructura de las pruebas ya iniciadas
Según CCOO Madrid, la resolución publicada en noviembre introduce cambios sustanciales en la estructura de las pruebas, repitiendo una dinámica similar a la aplicada recientemente en las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 y 45 años.
Entre las principales novedades figura la incorporación obligatoria de una nueva asignatura de Digitalización, al tiempo que se eliminan materias tradicionales como Historia de España, Geografía o Dibujo Técnico, que ya estaban siendo preparadas por el alumnado desde el inicio del curso.
El sindicato subraya que estos cambios se producen cuando el curso está ya avanzado, alterando de forma abrupta la planificación académica de los aspirantes.
Una asignatura sin currículo ni recursos en los centros de adultos
Uno de los aspectos más controvertidos, según denuncia CCOO Madrid, es la introducción de la asignatura de Digitalización sin un currículo oficial definido, sin contenidos concretos, sin criterios de evaluación y sin materiales didácticos de referencia.
Además, los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA) no cuentan con profesorado específico de Informática o Tecnología, ya que las plantillas quedaron cerradas en septiembre. Esto, a juicio del sindicato, hace inviable impartir la materia con garantías y supone examinar al alumnado de una asignatura que, en la práctica, “no existe a efectos académicos”.
Posible contradicción con el decreto que regula las pruebas
CCOO Madrid sostiene que la resolución aprobada contradice directamente el Decreto 187/2021, que es la norma de rango superior que regula las pruebas de acceso a Grado Superior y que continúa plenamente vigente.
Esta situación, advierte el sindicato, coloca a los centros educativos en un conflicto legal, al verse obligados a aplicar una estructura de prueba distinta a la establecida en el decreto, generando inseguridad jurídica tanto para los equipos directivos como para el profesorado.
Impacto organizativo en los centros y en el profesorado
Desde el punto de vista organizativo, la central sindical alerta de que los centros se enfrentan a un escenario “absolutamente inviable”. Los horarios y programaciones aprobados a comienzos de curso deberían rehacerse por completo para adaptarse a la nueva estructura, afectando al funcionamiento general de los CEPA.
CCOO Madrid señala también que el profesorado podría verse obligado a impartir materias fuera de su especialidad, con el consiguiente impacto en la calidad educativa y en sus condiciones laborales.
Perjuicio académico y económico para el alumnado adulto
El sindicato pone el foco en la situación del alumnado, mayoritariamente personas adultas que compatibilizan sus estudios con trabajo, cuidados familiares y otras responsabilidades.
Según denuncia, miles de aspirantes han invertido tiempo, esfuerzo y recursos económicos, incluida la matrícula en cursos preparatorios, para preparar asignaturas que ahora desaparecen de la prueba. La introducción tardía de una nueva materia sin referencias claras convierte, a su juicio, la preparación de la prueba en una tarea prácticamente imposible en el tiempo restante.
CCOO exige la retirada de los cambios y una negociación urgente
Ante este escenario, CCOO Madrid exige la nulidad de los apartados de la resolución que modifican la estructura de las pruebas y, de forma subsidiaria, que para esta convocatoria se mantenga el modelo previsto en el Decreto 187/2021.
Asimismo, reclama la convocatoria urgente de una mesa de negociación que permita abordar futuras reformas con planificación, participación y garantías. El sindicato, junto a la Asociación de Directores y Directoras de Educación de Adultos (ADEACAM) y la red de CEPA, insta a la Consejería de Educación a una rectificación inmediata que salvaguarde los derechos del alumnado adulto y la estabilidad del sistema educativo.
