La implantación de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en colegios públicos de la Comunidad de Madrid ha generado el rechazo de los equipos directivos de los institutos. La Asociación de Directores de Institutos Públicos de Madrid (Adimad) ha solicitado a la Consejería de Educación la paralización de la medida, al considerar que “carece de fundamento pedagógico” y plantea importantes dificultades organizativas.
En un comunicado, la entidad defiende que la ESO es una etapa educativa con identidad propia que debe desarrollarse de forma completa en los institutos. A su juicio, repartirla entre distintos centros “fragmenta el proceso formativo”, obligando al alumnado a cursar la misma etapa en instituciones con proyectos educativos, equipos docentes y dinámicas organizativas diferentes.
Los directores advierten de que este modelo puede dificultar la continuidad pedagógica y complicar la adaptación del alumnado cuando deba incorporarse al instituto en 3º de ESO. En este sentido, recuerdan que “1º y 2º de ESO no son la antigua EGB” y subrayan que los institutos cuentan con profesorado especializado por materias, departamentos de orientación y experiencia en la gestión de la convivencia, elementos que consideran clave en una etapa especialmente sensible para el desarrollo académico y personal.
Riesgos para la atención educativa y el bienestar del alumnado
Adimad sostiene que los centros de Secundaria garantizan una mejor atención a la diversidad y al bienestar emocional, aspectos especialmente relevantes en los primeros años de la adolescencia. Por ello, anima a las familias con hijos en 6º de Primaria a acudir a las jornadas de puertas abiertas de los institutos para conocer su funcionamiento y resolver posibles dudas.
La asociación también cuestiona el argumento de la conciliación familiar, uno de los motivos esgrimidos para impulsar la medida. En su opinión, la solución pasa por reforzar los institutos, dotándolos de comedores escolares y actividades extraescolares gratuitas por la tarde, en lugar de mantener al alumnado en el colegio durante los dos primeros cursos de Secundaria.
Petición de diálogo a la Consejería
Los directores han solicitado a la Consejería de Educación, ahora dirigida por Mercedes Zarzalejo, la apertura de un proceso de “reflexión y diálogo” que permita garantizar la coherencia, estabilidad y calidad del sistema educativo público madrileño.
La iniciativa del Gobierno regional permite que los alumnos que terminan Primaria continúen 1º y 2º de ESO en su mismo colegio, incorporándose al instituto en 3º, con 13 o 14 años. Según datos de la Consejería, unos 300 centros mostraron interés inicialmente y finalmente 52 colegios fueron autorizados, de los cuales 49 ya imparten Secundaria este curso. Además, cerca de 20 centros han solicitado sumarse a partir del curso 2026/27, solicitudes que están siendo evaluadas.
El debate educativo continúa abierto entre quienes defienden la continuidad del alumnado en su entorno escolar y quienes alertan de los riesgos de fragmentar una etapa clave del sistema educativo.
