La organización sindical considera que la climatización de los centros educativos sigue siendo una de las principales asignaturas pendientes del sistema educativo español. Por ello, reclama a las administraciones públicas una estrategia estatal dotada de financiación suficiente para instalar sistemas de ventilación mecánica, refrigeración y calefacción en los colegios.
El secretario general de FSIE, Enrique Ríos, ha señalado que la situación ya no puede considerarse un problema puntual. "No podemos seguir aceptando, año tras año, que miles de alumnos y docentes trabajen en aulas con temperaturas extremas. Es una realidad estructural que se agrava con los cambios del clima y que necesita una respuesta decidida por parte de la administración", afirma.
Más de 28.700 centros educativos afectados
España cuenta actualmente con 28.705 centros de enseñanzas no universitarias, de los cuales 19.323 son públicos y 9.382 concertados y privados.
Aunque no existen estadísticas oficiales sobre el número de instalaciones climatizadas, FSIE asegura que la mayoría de los centros educativos españoles carecen de sistemas adecuados para combatir tanto las altas temperaturas del verano como los episodios de frío intenso durante el invierno.
La situación ha provocado en los últimos años un aumento de las denuncias presentadas ante las consejerías de Educación de las comunidades autónomas más afectadas por los fenómenos meteorológicos extremos.
Edificios antiguos y deficientemente preparados
El sindicato denuncia que una parte importante de los centros escolares españoles presenta importantes carencias estructurales.
Muchos edificios son antiguos, cuentan con aislamiento insuficiente, ventanas que dificultan la ventilación cruzada y carecen de elementos de protección solar como toldos o zonas de sombra. Además, en numerosos casos las infraestructuras eléctricas no están preparadas para soportar sistemas modernos de refrigeración o calefacción.
Según Enrique Ríos, mientras otros espacios públicos y privados disponen de climatización adecuada, los centros educativos continúan recurriendo a medidas provisionales o incluso a la suspensión de actividades cuando las temperaturas alcanzan niveles extremos.
Impacto en la salud y el rendimiento académico
FSIE recuerda que las condiciones térmicas inadecuadas tienen consecuencias directas sobre el aprendizaje y el bienestar de toda la comunidad educativa.
Diversos estudios han señalado que el exceso de calor reduce la capacidad de concentración y afecta negativamente al rendimiento académico. Además, las temperaturas extremas pueden generar riesgos para la salud física y emocional, especialmente entre los alumnos más pequeños, las personas con discapacidad, trabajadores con patologías previas y usuarios de centros de formación para el empleo.
El sindicato insiste en que la adaptación climática de los centros educativos debe considerarse una prioridad educativa y social para garantizar entornos seguros y adecuados para el desarrollo de la actividad docente.
Un plan con visión de futuro
FSIE defiende la necesidad de impulsar una estrategia nacional que permita afrontar de forma coordinada los efectos del cambio climático sobre las infraestructuras educativas.
"Necesitamos un Plan Estructural, con recursos y medidas técnicas eficaces, para adaptar los centros educativos a las condiciones climáticas actuales y futuras", concluye Enrique Ríos.
FSIE, sindicato mayoritario en la enseñanza concertada
La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza es la organización sindical mayoritaria en la enseñanza concertada española, donde ostenta más del 44% de la representación sindical nacional.
Cuenta con más de 5.240 representantes sindicales y tiene presencia en todas las comunidades autónomas, además de formar parte de la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado y de diversos consejos escolares autonómicos y municipales.
