La nueva herramienta estará coordinada por el Observatorio Global del Español del Instituto Cervantes y tendrá como principal objetivo recopilar información, detectar tendencias y ofrecer datos fiables sobre la situación del español en el continente africano.
Durante la presentación de la publicación, el director del Observatorio Global del Español, Francisco Moreno Fernández, destacó la necesidad de crear un sistema permanente de seguimiento que permita comprender mejor la evolución del idioma en la región.
Según explicó, África subsahariana ya forma parte del presente del español y se ha convertido en una de las zonas con mayor crecimiento de estudiantes de esta lengua en todo el mundo.
Más de 3,5 millones de estudiantes de español
Los datos recogidos en El español en África subsahariana, una obra desarrollada conjuntamente por el Instituto Cervantes y Casa África, muestran que más de 3,5 millones de personas estudian español como lengua extranjera en la región.
El informe destaca que el 85% de estos alumnos cursan estudios en la enseñanza secundaria pública, un dato que refleja el elevado grado de implantación del español en los sistemas educativos de numerosos países africanos.
La secretaria general del Instituto Cervantes, Carmen Noguero, recordó que en 2014 las estimaciones situaban el número de estudiantes en algo más de 1,3 millones, lo que evidencia un crecimiento muy significativo en poco más de una década.
África subsahariana, cuarta región del mundo en aprendizaje del español
Las cifras recogidas en la publicación sitúan a África subsahariana como la cuarta región del planeta con mayor número de aprendices de español, aportando actualmente el 13,5 % de la demanda global de esta lengua.
De acuerdo con el último Anuario del Instituto Cervantes, en todo el continente africano se concentra uno de cada diez estudiantes de español del mundo, dentro de un total global de 24,5 millones de aprendices.
Entre los países con mayor número de estudiantes destacan Camerún y Costa de Marfil, ambos con más de un millón de alumnos. También sobresalen Benín, Gabón y Senegal, que figuran entre los territorios con una presencia más consolidada del español.
Nuevas oportunidades educativas y profesionales
La directora del Instituto Cervantes de Dakar, Concha Barceló, subrayó que el crecimiento del español está generando cambios en los planes de estudio de varios países africanos, especialmente en Senegal y Costa de Marfil.
La implantación de empresas españolas en estos mercados está impulsando una orientación más profesional de los estudios relacionados con la lengua española, ampliando las oportunidades laborales para los estudiantes.
El informe distingue además entre países con alta institucionalización del español, como Camerún o Senegal; otros con implantación intermedia, como Madagascar y Togo; y aquellos donde la presencia de esta lengua sigue siendo reducida, como Angola o Etiopía.
Un trabajo colectivo de referencia
La publicación presentada por el Instituto Cervantes y Casa África ha sido elaborada durante más de dos años con la participación de 55 especialistas e investigadores.
A lo largo de más de 680 páginas se analizan datos, experiencias y tendencias de 21 países africanos, ofreciendo una de las radiografías más completas realizadas hasta la fecha sobre la expansión del español en África subsahariana.
Para los responsables del proyecto, los resultados confirman que el crecimiento del español en la región responde a una apuesta educativa sólida y a un interés creciente por una lengua que gana peso en los ámbitos académico, cultural y profesional.
